الخطوط الأمامية لكرة القدم

فيالسنواتالأخيرة،برزتالدراماالكوريةالمدرسيةكواحدةمنأكثرالوسائلتأثيراًفيتسليطالضوءعلىقضيةالتنمر،حيثتقدمحكاياتمؤثرةتعكسمعاناةالضحاياوتكشفعنتداعياتهذهالظاهرةالاجتماعيةالخطيرة.ملخصاتمسلسلاتكوريةمدرسيةعنالتنمرعندماتصبحالشاشةمرآةللواقع

"الملكةالمنتحرة"(TheGlory):انتقاممنظمبدمبارد

ربمايكونمسلسل"الملكةالمنتحرة"(2022)منأكثرالأعمالجرأةفيتصويروحشيةالتنمرالمدرسي.ترويالقصةمعاناة"موندونغ-يون"(سونغهي-كيو)التيتتعرضلتعذيبوحشيمنزملائهاخلالسنواتدراستها.بعدسنوات،تعودالمتنمرةالسابقةكمعلمةلتنسجخطةانتقاممحكمةضدمضطهديها.العمللايقدمفقطصورةصادمةللعنفالجسديوالنفسي،بليكشفكيفيمكنللصدماتأنتشكلحياةالضحاياإلىالأبد.

"18مرةأخرى":نظرةمختلفةعلىدورالمتنمر

يقدمهذاالمسلسل(2020)منظوراًفريداًمنخلالقصة"هونغدي-أوه"(يونسانغ-هيون)،النجمالرياضيالذييتحولفجأةإلىشابفيالثامنةعشرة.عندمايعودإلىالمدرسة،يكتشفأنابنهيتعرضللتنمرمننفسالزملاءالذينكانوايخشون"دي-أوه"فيالماضي.المسلسليعالجفكرةدورةالعنفوكيفأنبعضالمتنمرينقديكونونضحايافيبيئاتأخرى.

"مدرسة2013":معركةيوميةداخلالفصل

منأبرعالأعمالفيتصويرديناميكياتالتنمرداخلالبيئةالمدرسية.يركزالمسلسل(2012)علىعلاقةمعلمين(جونغإيل-وووليجونغ-سوك)يحاولانكسرحاجزالخوفبينالضحاياوالمتنمرين.تبرزالحلقاتكيفأنالتنمرليسمجردعنففردي،بلنظاممعقدتتورطفيهمجموعاتبأكملهاإمابالمشاركةأوالصمت.

"سولسوفت":عندمايكونالتنمرإلكترونياً

يستكشفهذاالمسلسل(2019)الشكلالحديثللتنمرعبرالإنترنتمنخلالقصة"أوهسول"(باركهي-سو)،طالبةتتحولحياتهاإلىجحيمعندماتنتشرصورخاصةلها.العمليسلطالضوءعلىخطورةالتنمرالرقميالذيلايتركللضحيةملاذاًآمناً،حتىداخلجدرانمنزلها.

لماذاتنجحهذهالمسلسلات؟

1. الواقعية:تقدممشاهدصادقةدونتحسينيات
2. التعاطف:تجعلالمشاهديشعربمعاناةالشخصيات
3. الحلول:بعضالأعمالتقدمنماذجللتدخلالناجح

فيالنهاية،هذهالمسلسلاتليستمجردحكاياتدرامية،بلصرخةضدالصمتالمجتمعيحولالتنمر.منخلالقصصمؤلمةأحياناًوملهمةأحياناًأخرى،تذكرنابأنالمدرسةيجبأنتكونمكاناًللأمان،لاساحةحربيومية.

فيالسنواتالأخيرة،برزتالدراماالكوريةالمدرسيةكواحدةمنأكثرالوسائلتأثيراًفيتسليطالضوءعلىقضيةالتنمر،حيثتقدمحكاياتمؤثرةتعكسمعاناةالضحاياوتكشفعنتداعياتهذهالظاهرةالاجتماعيةالخطيرة.

"الملكةالمنتحرة"(TheQueen'sClassroom)

تدورأحداثهذاالمسلسلحولالفتاة"هونانا"التيتتعرضللتنمرمنقبلزملائهافيالمدرسةبسببوضعهاالاجتماعيالمتواضع.يسلطالعملالضوءعلىكيفيةتحولالضحيةإلىمتنمرةفيبعضالأحيانكردفعلعلىمعاناتها،كمايكشفعندورالإدارةالمدرسيةالضعيففيمواجهةهذهالظاهرة.النهايةالمأساويةللمسلسلتتركالمشاهدينمعتساؤلاتصادمةعنالمسؤوليةالجماعيةتجاهالتنمر.

"كذبتكفيأبريل"(LoveAlarm)

علىالرغممنتركيزهالأساسيعلىقصةحب،إلاأنالمسلسليضمحبكةفرعيةقويةعنالتنمرالإلكتروني.تتعرضالبطلة"كيمجو"للمضايقاتعبرالإنترنتبعدانتشارشائعاتكاذبةعنها،ممايوضحكيفيمكنأنيتحولالعالمالافتراضيإلىساحةللعنفالنفسي.المسلسليقدمنظرةواقعيةعنكيفيةتأثيرالتنمرالرقميعلىالصحةالنفسيةللضحايا.

"مدرسة2021"(School2021)

هذاالجزءمنالسلسلةالشهيرةيتناولالتنمرمنزاويةجديدة،حيثيظهركيفيمكنأنيكونالمتنمرونأنفسهمضحايالظروفأسريةأواجتماعيةقاسية.منخلالشخصية"كونغجاييون"،نرىالصراعالداخليلطالبيمارسالتنمربينمايعانيمنمشاكلعائليةعميقة.المسلسليحاولتقديممنظورإنسانيللمشكلةدونتبريرالسلوكالعدواني.

"كلناأموات"(AllofUsAreDead)

فيإطارخيالزومبي،يقدمهذاالمسلسلاستعارةقويةعنالتنمر.شخصية"يونكي-وان"التيتتعرضللتنمرالشديدتتحولإلى"زومبيعاطفي"،ممايرمزإلىكيفيمكنأنيدمرالتنمرإنسانياًالضحية.المشاهدالتيتصورإهمالالمدرسةللشكاوىالمتكررةتنتقدالنظامالتعليميالفاشلفيحمايةالطلاب.

الخاتمة:أكثرمنمجردترفيه

هذهالمسلسلاتلاتقدممجردقصصدرامية،بلتعملكأدواتتوعيةقوية.منخلالتصويرهاالواقعيلآثارالتنمرالجسديةوالنفسية،تدفعالمشاهدينإلىالتفكيرالجادفيهذهالقضية.الأهمأنهاتذكرنابأنالحليبدأبالاعترافبالمشكلةوالتصديلهابشكلجماعي-منالمدرسةإلىالأسرةإلىالمجتمعبأكمله.

بالنسبةللجمهورالعربي،تمثلهذهالأعمالفرصةلفهمأفضللظاهرةالتنمرالتيلاتقتصرعلىمجتمعدونآخر،بينماتقدمأيضاًنماذجلكيفيةيمكنللفنأنيساهمفيالتغييرالاجتماعيالإيجابي.