الخطوط الأمامية لكرة القدم

لعبةالموتأومايُعرفبـ"لعبةالحوتالأزرق"أصبحتظاهرةمثيرةللجدلفيالسنواتالأخيرة،حيثاجتاحتالعالمالعربيكغيرهامنالمناطق.هذهاللعبةالخطيرةالتيتبدأبتحدياتبسيطةوتنتهيبطلبالانتحار،أثارتمخاوفالأسروالمجتمعاتالعربيةالتيتسعىجاهدةلحمايةأبنائهامنمخاطرالعالمالرقمي.لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربية

جذورالظاهرةوأبعادهاالنفسية

نشأتلعبةالموتفيروسياعام2013وانتشرتعبروسائلالتواصلالاجتماعي.تعتمداللعبةعلىاستغلالالحالةالنفسيةللمراهقين،خاصةأولئكالذينيعانونمنالوحدةأوالاكتئاب.فيالعالمالعربي،حيثتزدادالفجوةبينالأجيالوتقلفرصالحوارالأسري،وجدتهذهاللعبةأرضاًخصبةللانتشار.

كيفتعملاللعبة؟

تبدأاللعبةبتحدياتبسيطةمثلمشاهدةأفلامرعبأورسمأشكالمعينةعلىالجلد،ثمتتدرجفيالخطورةحتىتصلإلىالتحديالنهائيوهوالانتحار.يستغلمنشئواللعبةحاجةالمراهقينإلىالانتماءوالتقدير،ويبنونعلاقةنفسيةمعهمتجعلهمأكثرقابليةلتنفيذالأوامر.

دورالأسرةوالمجتمعفيالمواجهة

تقعالمسؤوليةالأكبرعلىعاتقالأسرالعربيةفيمراقبةأبنائهموالانتباهلأيتغيراتفيسلوكهم.كماأنللمؤسساتالتعليميةدوراًمهماًفيتوعيةالطلاببمخاطرمثلهذهالألعاب.بعضالدولالعربيةمثلالسعوديةومصرقداتخذتإجراءاتقانونيةضدمنشئيومروجيهذهاللعبة.

البدائلالإيجابية

بدلاًمنحظرالألعابالإلكترونيةتماماً،يمكنتوجيهالشبابنحوألعابتنميمهاراتهموتثريوقتهمبشكلإيجابي.كماأنتعزيزالقيمالدينيةوالاجتماعيةفيالمجتمعاتالعربيةيمكنأنيكونحائطصدضدمثلهذهالظواهرالخطيرة.

فيالنهاية،فإنمواجهةلعبةالموتتتطلبجهداًجماعياًمنالأسرةوالمدرسةوالمجتمعوالدولة،معالتركيزعلىفهماحتياجاتالمراهقينالنفسيةوتوفيرالبيئةالآمنةلهم.